학습조건 모형 -학습수준의 위계
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작성일 23-01-18 03:06본문
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· 학습자가 제시된 학습 assignment를 복잡성의 정도에 따라 학습을 하려면, 학습자는 사전에 위계적으로 서로 다른 수준의 학습된 능력을 구비해야 한다.
· 가네는 인간의 학습된 능력이 차원이 낮은 것에서 높은 것으로 축적되는 것으로 보았다.
· 가네는 교육에 있어서 동기, 태도, 가치관 등의 定義(정이)적 행동의 중요성을 …(생략(省略))
2) 가네와 연관된 타 theory
2. 학습조건 theory 의 모형
순서
설명
행동주의 체제 모형의 이론적 배경과 특성, 행동 특성과 이론의 비교 등 학습조건 모형에 대한 전반적인 내용을 기술한 레포트입니다.
[교육학]학습조건모형
학습조건 모형 -학습수준의 위계
,사범교육,레포트
행동주의 체제 모형의 理論적 배경과 특성, 행동 특성과 理論의 비교 등 학습조건 모형에 대한 전반적인 내용을 기술한 report입니다.
· 학습자는 위계적인 학습 assignment의 特性(특성)에 따른 개별적인 학습 유형을 습득하여 활용해야 한다. 가네 연구의 core 사항은 학교 학습 assignment의 분류체계를 만드는 것이다. 이러한 분류체계는 각 영역의 학습을 수행하기 위한 조건의 차이에 근거한 학교 수업의 설계에 직접적인 도움을 줄 수 있따 그의 학습에 대한 기본 가정은 다음과 같다. [교육학]학습조건모형 , 학습조건 모형 -학습수준의 위계사범교육레포트 ,
레포트/사범교육
다.
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제 2절 학습조건과 학습의 내면화
1. 학습조건 theory
1) 학습조건 theory 의 가정
- 가네는 학습이란 단순한 성장의 과정이 아닌, 파지될 수 있는 인간의 성향, 또는 학습능력의 變化인 것으로 보았다.· 모든 지식은 위계적으로 축적 또는 구성되어 있따 따라서 학습자는 차원이 낮은 수준의 지식이나 기술을 어렵고 높은 것보다 먼저 습득해야 한다.