중학교미술교육에서의 디자인교육 problem(문제점)과 improvement(개선)대안
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작성일 22-10-25 15:16
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일하거나 배울 때 집어드는 갖가지 물건들도 그렇다.
중등교육에서 미술교육의 역할은 變化(변화)하는 자연과 사회가 만들어내는 세계를 아이들에게 시각매체로 읽게 하는(觀察하고, 발견하고, 이해하는) 연습이며, 아이들의 시각표현 능력을 기르도록 돕는 활동이다. 그리고 이것은 한편으로 디자인교육 내부의 문제인 동시에, 기능중심 조형교육의 결과로 야기된 위기의 미술교육 전체의 문제이기도하다. 이제는 컴퓨터의 기본적인 편집기능까지 대다수 일반인에게 요구하는 시대로 변해가고 있따 이렇게 디자인은 소비와 생산을 넘나들어 우리의 삶 자체에 깊숙이 자리잡았다. 벽지, 전등, 가구, 옷, 칫솔에 이르기까지 하루를 처음 하면서 만나는 물건들은 모두 디자이너의 손을 거친다. 우리가 아침에 일어나 눈을 뜨면서 만나는 인공물의 전부는 디자인 된 것들이다.
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다. 그런데 우리는 이러한 디자인을 어떻게 인식하며 다루고 있을까.
요즈음 우리 사회 한쪽에서는 디자인교육을 강조하고 위상 變化(변화)를 모색하려는 움직임이 조심스레 일고 있따 디자인문화를 담당하는 사람들은 초·중등 학생들에게 전시를 포함한 여러 방법으로 디자인의 세계를 알리고 있으며, 학계에서는 디자인교육의 중요성과 역할의 變化(변화)를 모색해오고 있따 이러한 모습은 그 동안 급변하는 사회만큼 디자인교육이 능동적으로 따라주지 못한 것에 대한 자기 성찰로부터 출발한다고 여겨진다. 디자인교육에 變化(변화)의 시기가 도래한 것이다.
레포트/예체능
설명
중학교미술교육에서의 디자인교육 problem(문제점)과 improvement(개선)대안
중학교미술교육에서의 디자인교육 problem(문제점)과 improvement(개선)대안
1. 미술교육의 변천과정
교육과정 개definition 몰歷史(역사)성
교육내용의 왜곡과 7차 교육과정
2. 미술교과에서 이루어지는 디자인교육의 reality(실태)
수업시수의 절대적 부족
단편적인 디자인 기능교육
우리의 디자인교육 인식 수준
3. 디자인교육을 강화하기 위해서 전제되어야 할 조건들
4. 현장에서 제기하는 디자인교육의 改善 방향
현대 사회만큼 시각매체가 강조되고 활용된 경우는 인류 歷史(역사)이래 처음 있는 일이다. 이러한 미술교육의 目標(목표)는 미술전문가 육성이 아니라 문화적 소양을 지닌 일반 시 민 을 기르기 위한 것에 닿아 있어, 미술교육이 제대로 이루어진다면 사람들의 문화적 소양이 높아져 한 개인과 사회의 미술문화가 …(drop)
에 대한 내용 입니다. 우리가 집을 나서면 좀더 커다란 건물, 거리, 상점, 자동차들을 만나는데, 이 모든 것들은 우리의 삶에 직·간접으로 effect(영향) 을 주는 생활 環境의 요소가 된다 나아가 현대 사회는 우리를 사진·영화 등 영상매체를 소비하는 수요자에 머물게 하지 않는다.
