[교육학] 학교경영
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작성일 23-01-18 09:42
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학교교육goal(목표) 는 학년, 학급의 goal(목표) 로 분화되고 구체화된다 교육goal(목표) 를 세울 때는 ① 구체성, ② 주체성 및 지역성, ③ 시대성, ④ 포괄성을 염두에 두는 것이 바람직하다.
2) 평가의 과정
(1) 평가의 기획
① 평가목적 설정
② 세부goal(목표) 설정
③ 측정(measurement)방법 개발
① 활동 전개 : 교수와 지원활동
② 과정 및 산출 측정(measurement) : 목적 및 goal(목표) 가 달성되었는지에 관한 결정을 하는데 필요한 모든 정보를 수집하는 것을 포함
① 정보의 analysis(분석) 과 해석 : 교사와 행정가가 교실 내외에서 사용한 절차를 검토하는 것
② 성과의 analysis(분석) 과 해석 : 학생들의 학업성취?행동?definition 적 성과(태도 및 흥미) 등이 그들이 설정했던 goal(목표) 에 도달했는지를 교사들이 알고 싶어 하는 성향을 반영한 것
③ 의사 결정
4. 학교경영의 새로운 동향
1) 학교단위 책임경영
(1) 관념과 事例(사례)
순서
레포트/사범교육
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다.
2) 학교 교육 goal(목표) 의 설정
상황 analysis(분석) 을 토대로 학생들이 궁극적으로 도달해야 할 인간상 또는 행동特性(특성)을 장기적인 안목에서 결정한다.[교육학] 학교경영
학교경영
1. 학교경영의 기획
1) 상황 analysis(분석) 과 문제 인식
이 단계에서는 학교체제가 당면하고 있는 상황과 그 상황들을 만들어지기까지의 많은 변수들을 확인하고 당면한 문제가 무엇인지, 지금 학교에 필요한 것이 무엇인지를 analysis(분석) 하는 단계이다.[교육학] 학교경영
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